内容紹介
技術倫理に関する教育用テキスト。大学の教科書として、技術者の教養書としての需要に配慮してまとめた。 歴史的哲学的な解説や日常遭遇する倫理上の命題（いわゆるジレンマ）などのケーススタディから説き起こし、技術者が出会う倫理的問題にどう対処するか、またその対処の方法をどのようにスキルアップするかについて、初心者向けに解説。
目次
１ 問題の提起――技術者の意思決定と行為は，どのような結果を招くのだろうか？
１．１ はじめに
１．２ ミニ・ケース：ある化学装置メーカー技術者のジレンマ
１．３ ホンダＣＶＣＣエンジン―技術者の役割と責任に徹した優良事例
２ 倫理学の必要性とその歴史
２．１ 倫理学の必要性
２．１ 倫理学の歴史
３ 新しい学問エコエティカ
３．１ 新しい倫理学の基―エコエティカ
３．２ テクノロジー（技術工学，科学技術，光学知）と倫理
４ 人権と生活権――生圏における
４．１ 人権
４．２ 生活圏について
５ 技術者の倫理とは何か
５．１ 「技術連関」と新しい技術者像
５．２ 科学技術と価値
５．３ 技術者と技術者倫理
５．４ 技術者倫理とはどのような能力か―技術者倫理教育の目的
５．４ 技術者の中核的能力としての技術者倫理
６ 技術者倫理と信頼
６．１ 科学技術の発展と信頼
６．２ 信頼とリスク
６．３ 信頼の種類
６．４ 信頼とリスク
６．５ 信頼と不信
６．６ 信頼の回復
７ 公益と価値共有
７．１ 公益と公共性
７．２ 価値観の相違
７．３ 価値共有
８ 技術者の制度と国際化
８．１ 技術業の国際化
８．２ 技術業とプロフェッション
８．３ 技術プロフェッションの倫理綱領とその歴史および機能
８．４ 倫理綱領の国際比較
８．５ 国際的な倫理綱領
９ 企業倫理――技術者倫理確立の条件：個人倫理，企業倫理，社会的支援制度との関係から
９．１ はじめに：なぜ今技術者の倫理なのか
９．２ 日本の社会と企業における技術者の位置
９．３ 規範意識としての技術者倫理
９．４ 技術者の個人倫理
９．５ 技術者倫理と企業／個人組織
９．６ 企業倫理の制度化
９．７ 技術者倫理の社会的支援制度
９．８ まとめ
10 セブン・ステップ・ガイドを用いたケース分析の手法
10．１ 行動決定の指針――セブン・ステップ・ガイド
10．２ 具体例―仮想事例『ギルベイン・ゴールド』
10．３ グループ討議によるケース分析
10．４ ７段階法以外の方法
10．５ まとめ
付録――事例集
Ａ．１ カネミ油症事件／Ａ．２ ＪＣＯ臨界事故／Ａ．３ 仮想事例：デジタル著作権管理プログラム／Ａ．４ 仮想事例：腫瘍の発見／Ａ．５ 仮想事例：躁鬱気質データベース／Ａ．６ 仮想事例：除草剤耐性作物
